台湾2011年将理财教育纳入九年一贯课程纲要。“文林银行计划”正是在此背景下，由一位小学老师发起的可感可触的“货币制”理财教育实验，即学生在校园中可以一定行为赚“钱”，购买所需，最终将学生客观的需求转化为主观的理财思维。纪录片对准这一过程中老师、家长、学生三方的角力，探讨“文林银行”究竟是功利化学校教育的推手，还是促使学生独立选择能力提升的途径。影片叙事饶有张力，交替着上层改革者的思虑，中层执行者的行动，下层参与者的反应，以及意见相左者的反对，将学校教育实验精巧地提炼为一个微缩的政治生态文本。
Tak Shire at 2022-10-27
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